文章目录

1 我国医学人文教育的现状和研究中存在的问题

1.1 我国医学人文教育现状

1.2 我国医学人文教育研究中存在的问题

2 加强妇产科临床教学中的医学人文教育的重要性

2.1 妇产科患者群体的特殊性

2.2 妇产科临床工作的特殊性

3 加强妇产科临床教学中的医学人文教育的具体措施

3.1 利用好医院的临床工作环境，在临床实践中开展医学人文教育。

3.2 开发不同的教学模式，丰富医学人文教育内容。

3.3 提高带教老师的综合素质，给医学生树立良好的榜样

3.4 建立相应的学生考核制度，发现并解决教育过程中的主要问题

3.5 建立患者评价制度，加快医学生临床人文素养的提高

文章摘要:受到传统医学教育模式的影响，我国的医学教育普遍“重技能、轻素质”，而在当前医疗背景下，医生光靠精湛的医疗技术已经不能满足患者的医疗需求，患者更加需要和重视就医过程的人文关怀。医学人文教育是当代医学教育中不可或缺的一部分，加强对医学生的医学人文教育是大势所趋。南京市妇幼保健院作为南京医科大学妇产科教学医院，虽然在多年的教学过程中累积了丰富的教学经验，但在医学生的医学人文教育方面依然较为薄弱。妇产科所涉及的女性患者群体更为特殊敏感，因此在我国处于社会转型的关键时期，医患矛盾问题突出的医疗大背景下，南京市妇幼保健院对妇产科临床教学中医学人文教育的现状进行分析，结合妇产医院患者特点，发现医院在医学人文教育方面中存在的问题，针对目前存在的问题提出相应的改革措施，进一步完善医学人文教育机制，为国家培养一批综合素质过硬的妇产科医生。

文章关键词:

论文作者:林宇 石中华 徐青 

作者单位:南京医科大学附属妇产医院产科 

论文分类号:R-4;G642